Cô ấy sững người vài giây, sau đó xin lỗi tôi và từ đó ra hành lang gọi điện.

Không ai lôi chuyện cũ ra, cũng không ai coi lời nhắc nhở là một cuộc tranh giành địa vị trong phòng. Ngày hôm sau, cô ấy vẫn hỏi tôi có muốn đi ăn cùng hay không.

Cuối cùng tôi cũng phân biệt được rằng bản thân xung đột không đáng sợ. Bốn người có thói quen sinh hoạt khác nhau sống chung, chắc chắn sẽ nảy sinh va chạm. Điều thật sự khiến người ta kiệt sức là khi một bên không chịu thừa nhận ranh giới, còn biến sự từ chối của người kia thành lý do cho lần tấn công tiếp theo.

Cuối tuần, tôi sao lưu các đoạn ghi âm của phòng cũ vào một thư mục mã hóa, không để chúng ở vị trí đầu tiên trong mục tin nhắn đã lưu nữa. Tài liệu vẫn được giữ lại để dùng khi cần xử lý, nhưng mỗi lần tôi mở điện thoại không nên tiếp tục bị chúng chi phối.

Tôi vẫn gặp những người cùng phòng cũ ngoài hành lang.

Tưởng Khả Tâm nhìn thấy tôi sẽ đi đường vòng. Dư Tình thỉnh thoảng gật đầu. Tạ Vũ San lại viết trong đơn khiếu nại rằng nhà trường thiên vị sinh viên ngoại tỉnh và bôi nhọ văn hóa địa phương.

Khoa mời một giảng viên nghiên cứu văn hóa ngôn ngữ trong trường tham gia xem xét lại.

Giảng viên nói rõ rằng trò đùa bằng phương ngữ cần dựa trên mối quan hệ và sự đồng thuận. Giải thích lời miệt thị vùng miền thành nét văn hóa không thể đại diện cho phương ngữ Nam Phố, cũng không thể miễn trừ trách nhiệm đối với hành vi cụ thể.

Căn cứ xử lý vẫn là họ đã làm gì, không phải họ sử dụng ngôn ngữ nào.

7

Ảnh hưởng từ bài viết ẩn danh kéo dài suốt một tháng.

Mặc dù bài gốc đã bị xóa, ảnh chụp màn hình vẫn được truyền trong vài nhóm tân sinh viên. Khi tôi tham gia phỏng vấn vào bộ phận truyền thông sinh viên, có người nhận ra tên tôi và hỏi có phải tôi rất khó chung sống hay không.

Tôi không kể lại câu chuyện mình bị hại để tìm kiếm sự đồng cảm, chỉ giải thích rằng mâu thuẫn trong ký túc xá đã được xử lý bằng văn bản, sau đó trình bày các sản phẩm của mình.

Cuối cùng tôi vượt qua phỏng vấn.

Tôi tham gia Dự án Thanh âm Học đường, phụ trách sắp xếp lời kể của tân sinh viên. Ban đầu, dự án chỉ định phỏng vấn sinh viên địa phương Nam Phố để ghi lại những thay đổi của khu phố cổ. Tôi đề xuất bổ sung trải nghiệm ngôn ngữ của sinh viên ngoại tỉnh và sinh viên dân tộc thiểu số, xem trong cùng một khuôn viên trường có những ai đang chuyển đổi giọng nói của mình.

Giảng viên hướng dẫn hỏi:

“Em muốn mượn dự án để đáp trả chuyện trong ký túc xá sao?”

“Chuyện đó là điểm khởi đầu, nhưng dự án không thể chỉ phục vụ cho việc phản kích của em.”

Chúng tôi tiến hành phỏng vấn thử mười người.

Một nam sinh địa phương Nam Phố nói rằng trước khi vào đại học, cậu từng bị bạn bè cười nhạo vì giọng địa phương, chỉ khi vào một trường trong vùng mới dám nói lớn. Một nữ sinh miền Bắc không hiểu câu hỏi của cô phục vụ nhà ăn nên ngày nào cũng nhìn người đứng trước gọi món rồi gọi theo. Một sinh viên đến từ thị trấn huyện biết ba phương ngữ nhưng vì sợ bị chê quê mùa nên chỉ nói tiếng phổ thông.

Ngôn ngữ chưa bao giờ chỉ dùng để phân biệt người địa phương và người ngoại tỉnh.

Nó còn mang theo gia đình, sự dịch chuyển, nỗi xấu hổ và cảm giác gần gũi.

Tôi phỏng vấn bà ngoại.

Trong bản ghi âm, bà dùng phương ngữ Nam Phố kể chuyện tôi học nói khi còn nhỏ, đọc sai “ăn cơm” thành “ăn đổi”, khiến cả nhà cười suốt một mùa hè. Bà không biết chuyện xảy ra trong ký túc xá, chỉ nói:

“Hiểu thì nghe nhiều một chút, không hiểu thì hỏi. Đừng dùng lời nói để bắt nạt người khác.”

Đoạn ghi âm ấy sau này trở thành phần mở đầu của dự án.

Nhìn thấy thông báo tuyển người, Tạ Vũ San khiếu nại với khoa rằng tôi mượn tài nguyên của trường để ám chỉ cô ta.

Giảng viên hướng dẫn công khai kiểm duyệt kịch bản, xác nhận nội dung không có tên người, phòng ký túc xá hay hình thức kỷ luật cụ thể. Cô ta có thể phê bình dự án nhưng không thể vì có mâu thuẫn với tôi mà ngăn tôi nghiên cứu phương ngữ.

Khiếu nại của cô ta không được chấp nhận.

Lần này, tôi không rút lui chỉ vì sợ cô ta nói mình trả thù.

8

Trước kỳ thi giữa kỳ, quyết định xử lý cuối cùng đối với sự việc trong ký túc xá được công bố.

Dựa trên nhiều biên bản bằng văn bản, nội dung trò chuyện trong nhóm, kết quả kiểm tra kiện hàng và sự thật về bài đăng ẩn danh, nhà trường áp dụng hình thức kỷ luật nội bộ đối với Tạ Vũ San. Tưởng Khả Tâm nhận biện pháp giáo dục tương ứng. Bản tường trình bổ sung của Dư Tình được ghi nhận nhưng không xóa bỏ những lời nói và hành vi không phù hợp mà cô ấy từng tham gia.

Tạ Vũ San có quyền khiếu nại theo quy trình.

Trong buổi xem xét khiếu nại, cô ta khăng khăng nói rằng tôi hiểu phương ngữ nhưng không nói rõ, như vậy là cố tình dụ họ tạo chứng cứ.

Giảng viên phụ trách xem xét hỏi:

“Trình Kiến Vi có chủ động yêu cầu các em chửi bạn ấy không?”

“Không.”

“Có yêu cầu em gửi đoạn ghi âm về thiết bị điện, cung cấp sai địa điểm hoặc gửi bài ẩn danh không?”

“Không.”

“Vậy việc bạn ấy có công khai khả năng ngôn ngữ hay không cũng không thay đổi sự thật rằng em đã thực hiện những hành vi ấy.”

CHƯƠNG 6 – ẤN ĐỂ ĐỌC TIẾP: https://vivutruyen.net/bay-nguoi-bang-tieng-me/chuong-6/